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　項目活動將要求并帶來組織人員的思想觀念變化和業(yè)務(wù)能力變化。這是由于`連續(xù)性過程運作人員是按照固定的工作崗位規(guī)定和明確工作職責(zé)條例工作，工作技能要求也主要是職責(zé)范圍要求的專業(yè)技能。而項目是目標(biāo)和任務(wù)、人員和物資在時間和空間的臨時組合，是一次性過程。項目活動與日常經(jīng)營活動相比較，工作職責(zé)、工作程序和工作關(guān)系相對模糊和松弛，工作內(nèi)容相對陌生，更多地依靠項目人員的協(xié)調(diào)性（情）、創(chuàng)造性（理）和主動性（物）。每個人可以主要以“情”、“物”、“理”3個集合來表述其存在狀態(tài)，“物”表現(xiàn)為個人的物質(zhì)存在、“理”表現(xiàn)為個人的邏輯思維、“情”表現(xiàn)為個人的價值取向。多個集合中的共性內(nèi)容形成集合的交集，例如“情”與“物”的交集是藝術(shù)，“物”與”理“的交集是科學(xué)，”情“與”理“的交集是心理。


　　人們在出生時3個集合沒有顯著的差異，由于“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的作用而使3個集合出現(xiàn)了差異。人們在生命的自然規(guī)律支配下、在生存的社會規(guī)律要求下、在對理想或欲望追求的主觀動力驅(qū)使下、3個集合始終處于發(fā)展和變化狀態(tài)。這3個集合內(nèi)容的不同形成了每個人不同時期的個人差異和每個人區(qū)別于他人的比較差異。這就是我們要求自我和看待別人的“日日新”觀點。


　　作為自然人，每個人具有自由發(fā)展這3個集合的趨勢。而作為社會人，社會環(huán)境具有對這3個集合發(fā)展變化的約束、引導(dǎo)和要求。這3個集合既可以表述個人存在的實體，也可以作為社會角色對個人的約束、引導(dǎo)和要求。還可以作為個人發(fā)展變化的方向、目標(biāo)和內(nèi)容。人們的不同社會角色形成這3個集合不同的具體內(nèi)容，并形成個人的社會角色競爭能力。